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lunes, 23 de octubre de 2023
sábado, 7 de octubre de 2023
Aula invertida, un giro de 180 a los tiempos modernos.
Aula invertida,
un giro de 180 a los tiempos modernos.
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| Imagen de propia autoría. |
Aula invertida o Flipped Classroom es una metodología
de aprendizaje que debe su nombre a la filosofía de la misma que consiste en
invertir los roles habituales de la enseñanza tradicional. A grandes rasgos y
como introducción diré que donde el docente en vez de enseñar el contenido en
clase y luego darles tareas a los alumnos para casa donde pongan en juego lo
aprendido decide que el tiempo en casa se invierta en ver el contenido teórico
nuevo y destinar las horas de clases a desarrollar actividades, responder
dudas, etc. con ayuda del docente.
Ampliando esta
idea, por un lado, tenemos lo mencionado, que el alumno invierte el tiempo
fuera del colegio en adquirir las bases del nuevo conocimiento, mediante
material didáctico suministrado por el profesor, videos, infografías,
presentaciones de diapositivas, etc. donde el chico es libre de elegir como
consumir esto según sus ritmos y tiempo permitiéndoles así también desarrollar
su propia autonomía. Este proceso es más pasivo, por lo que el chico puede
realizarlo solo.
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| Imagen de autoría propia. |
Y por otra parte
el tiempo en el aula es dedicado a actividades las cuales requieren de un
proceso cognitivo mayor como realizar actividades, responderse dudas que hayan
surgido, debatir los temas vistos, etc, actividades para las cuales sí es
necesaria la compañía y guía de un profesor.
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| Imagen de autoría propia. |
Las herramientas digitales cumplen un rol fundamental en este modelo, ya que facilitan el acceso del alumno al contenido desde su casa, permitiéndoles adecuarlo a sus necesidades y tiempos, además de que también sirven para que el docente pueda desarrollar nuevas actividades desafiantes para ellos; también potencian los puntos fuertes del Flipped Classroom como la autonomía, el debate, el descubrimiento, la experimentación, etc.
Algunos de los beneficios de la tecnología es poder ofrecer a los estudiantes contenido en línea para su disposición en cualquier momento, plataformas de gestión del aprendizaje como Moodle, Blackboard, Google Classroom; espacios de colaboración como Google Workspace, Google Drive, foros o derivados que potencian el debate e intercambio de ideas; aplicaciones o softwares que permiten realizar modelos, diseños o experimentos permitendo ver su funcionamiento como Tinkercad, Scratch, GeoGebra; herramientas de comunicación en línea, como Zoom, o Google Meet; solo por nombrar algunas que permiten ampliar el espectro de herramientas del docente a la hora de innovar en sus estrategias y planificación docente.
A continuación,
dejamos unas review de dos softwares o
recursos online que nos pueden ser útiles para desarrollar estrategias
educativas a la hora de pensar nuestras planificaciones desde un enfoque
diferente.
Gobstones
Gobstones es un
programa para iniciarse en el mundo de los lenguajes de programación accesible
para todos, si bien es una plataforma simple y limitada, es funcional para su
propósito que es enseñar los conceptos básicos de la programación. Cuenta con
la opción de aprendizaje mediante bloques para personas que comienzan a
explorar la aplicación y a entender cómo funciona, y la opción de probarlo
directamente con el código escrito para personas que buscan adentrarse más en
la estructura del código y ver cómo toma forma a medida que avanzan. Todo esto
viene en compañía de un tablero de pruebas, que es donde puede visualizarse lo
que produzca la escritura del código en tiempo real.
Scratch
Scratch es un programa interactivo que brinda una entrada más accesible al mundo de los lenguajes de programación para los recién iniciados. Si bien puede parecer más amigable de entrada, es mucho más complejo que Gobstones, pero esto se debe también al sinfín de posibilidades que nos brinda. En Scratch podemos realizar tanto programas, como juegos y videos, todos interactivos. También nos permite programar utilizando bloques, como Gobstones o la mayoría de programas para principiantes, o si queremos podemos ingresar directamente a ver y modificar el código en bruto.
Los beneficios de estos programas, sobre todo de Scratch por ser uno de los más completos del mercado, es que podemos realizar varios tipos de actividades en las que el límite está en la imaginación de quien lo use, siempre teniendo como mediador el lenguaje de programación, y el tipo de pensamiento unido a este, que se desprende del pensamiento matemático por su carácter lógico.
Ampliando lo mencionado antes, en Scratch se puede trabajar con juegos matemáticos, simulaciones, programas de resolución de problemas (por ejemplo, donde se ingresen ciertos datos necesarios y nos devuelva la relación que hayamos programado entre ellos), gráficos interactivos, programación de robots virtuales, historias interactivas, entre muchas otras opciones. Al considerar estas interacciones con el programa no estamos hablando de una posición pasiva de parte del alumno, sino de un involucramiento completo al programar por su cuenta, para lo que será necesario que comprenda qué es lo que quiere realizar, a dónde quiere llegar, cómo se llega a eso, y ver cómo lograrlo con las herramientas
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| Scratch Fr Demo bajo la licencia CC BY-SA 2.0 DEED |
Bibliografía consultada:
Aula invertida. (2023, 30 de septiembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Consultado el 1 de octubre, 2023 desde https://es.wikipedia.org/wiki/Aula_invertida
Lirmi.com. (2020,
19 de mayo). ¿Qué es el aula invertida? [video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=R-ik8Xd8l1Q
Hinojo Lucena, f.
J.; Aznar díaz, I.; Romero Rodríguez, J. M.; Marín Marín, J. A. (2019).
Influencia del aula invertida en el rendimiento académico. Una revisión
sistemática. Campus Virtuales.
Santander
Universidades. (28 de septiembre de 2022). ¿Qué es la clase invertida?
Características, beneficios y aplicación. Santander Becas.
https://www.becas-santander.com/es/blog/clase-invertida.html
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